ტრენინგის მეცხრე  დღეს  ჯგუფის  თითოეულმა    წევრმა   წარმოვადგინეთ   ჩვენი პრეზენტაციები,   ავტვირთეთ    და    გამოვაქვეყნეთ   პორტფოლიო ბლოგზე, შევაფასეთ ერთმანეთის  ნამუშევარი,,     ინტელის ტრენინგი  იყო  ნაყოფიერი და საინტერესო,  ვისწავლე       სასწავლო    პროექტებზე მუშაობა,  ტრენინგის  მეცხრე  დღემ  საინტერესოდ  გაიარა, ყოველი დღე ერთმანეთზე  უკეთესი იყო , რაც აქამდე შეუძლებლად მიმაჩნდა -უკვე შესაძლებელია,ტრენინგმა სიღრმისეულად ჩაგვახედა  პროექტებით  საწავლებაში.

დღევანდელი  ტრენინგის  შედეგად   განვიხილეთ  მოდული 7. ფასილიტაცია  ტექნოლოგიებით .მოცემულ მოდულში განვიხილეთ როგორ შევქმნათ  სასწავლო გარემო პროექტზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას, როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები     სწავლების პროცესის წარმართვისა და  მოსწავლეთა შეფასების მიზნით.

დგევანდელი ტრენინგის მიმდინარეობის  პროცესში  შევქმენით  და განვამტკიცეთ შეფასების რუბრიკები, განვიხილეთ მოდული 6 ,ბლუმის და გარდნერის ინტელექტი გათვალისწინებით  დიფერენცირებული სწავლება- მიდგომა კონკრეტული დავალებისადმი , კონკრეტული წვდომა თუ რა მოთხივნებს ვაყენებთ მოსწავლის წინაშე, დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის,სადაც მოსწავლეს თავად აქვს  საშუალება -აირჩიოს  რომელი დონის მიხედვით იმუშავებს.                                                                                      ტექნიკური უნარჩვევების განვითარების მიზნით  ,ინტერნეტ  რესურსების ატვირტვა- ჩამოტვირთვა.

ტრენინგის დასაწყისში   განვიხილეთ     მოსწავლის   სავარაუდო    ნაშრომები,  თვითშეფასებით  და  უკიკავშირებით. გავეცანით    შეფასების  რუბრიკების ბიბლიოთეკას,  განვიხილეთ  შეფასების გეგმის  ჩეკლისტი,  მოსწავლეთა პროექტების  შეფასების  რუბრიკა-   ქულების  მითითებით,      შეფასების დაგეგმვა,  მოდული 5-  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის  შეფასების ადაპტირება.

დღევანდელი ტრენინგით    განვამტკიცეთ და დამატებით განვიხილეთ  ონლაინ  კოლაბორაციის  საშუალებები , ფაილის გაზიარება, ჯგუფის შექმნა , ვიდეოზარი ,როგორ ვიმუშაოთ ისე , რომ   შევძლოთ  ერთმანეთის ნაშრომების გაცნობა  და ჩვენი აზრის გაცვლა შრმის  პროცესში, თანამშრომლობის  ჩამოყალიბების მიზნით.                                                 განვიხილეთ  მოდული 4 . სასწავლო ნიმუშების შექმნა:    მოსწავლის ნაშრომის შექმნა , თუ  როგორ მოვირგოთ მოსწავლის როლი  პროექტთან მიმართებაში,  რათა დავინახოთ რამდენად რეალისტურია  დაგეგმილი პროექტი და  შეესაბამება მოსწავლის შესაძლებლობებს,  შევადგინეთ პროექტის მონახაზი მოსწავლის თვალით,  სადაც ჩანს  პროექტის   არსი,  რომელსაც წარმოვადგენთ  სლაიდის  სახით.

დღევანდელი ტრენინგ კურსის  შედეგად   განვიხილეთ   მოსწავლეთა  საჭიროებების შეფასების   მეთოდები, რომლის საშუალებითაც შევძლებთ    მოსწავლეთა მზაობის შემოწმებას, დაგეგმილი პროექტის  პროგრესის მონიტორინგს, როგორ შევძლოთ თვიტრეგულაცის და  თანამშრომლობის  ხელშეწყობა,  გაგების ხარისხის შემოწმება  და  მეტაკოგნიტური   აზროვნების ხელშეწყობა. როგორ  შეძლონ გაგების ხარისხის დემონსტრიება. ,   შევიმუშავეთ   დროში გაწერილი  შეფასების  გეგმა _  პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, მუშაობის პროცესში,  პროექტზე  მუშაობის დასრულების შემდეგ.         გადავედით    მესამე მოდულზე - კავშირები- ონლაინ კოლაბორაციისთვის.

დღევანდელი დღის მუშაობით  გავეცანით ერთმანეთის  პუბლიკაციებს,სარეკლამო ბუკლეტებს გავეცანით დღის წესრიგს  ,ვიმუშავეთ შაბლონებზე   განვიხილეთ  რა მნიშვნელობა აქვს  მიმართულების  მიმცემ კითხვებს სწავლების ხელშეწყობაში   დავგეგმეტთ საბლონები ეროვნული სასწავლო გეგმასთან სესაბამისობაში  

დღევანდელი ტრენინგ კურსი  შედეგიანი და ნაყოფიერი იყო. გავეცანით ერთმანეთის პროექტ- იდეებს,  განვიხილეთ პრობლემების გადაჭრის  სხვადასხვა გზები და მიდგომები,  როგორ ჩავრთოთ  მოწსავლეები მშობლები და საზოგადოება  პროექტში.  გავეცანით შაბლონის გმოყენებას  გეგმის  სრყლყოფილად  შედგენის მიზნით,  შევისწავლეთ  დრაივში  ფაილების მართვა  გეგმის დეტალურად გაწერის მიზნით,  განვიხილეთ პუბლიკაციის  როლი და გამოყენება  პროექტის  რეკლამირების მიზნით

დღე პირველი

დღევანდელი ტრენინგ კურსი  ნაყოფიერი აღმოჩნდა ჩემთვის.  გავეცანი პროექტების  ნიმუშებს, როგორ უნდა გამოვიყენო პროექტი სასწავლო პროცესში. როგორ გამოვიყენო პროექტის შაბლონები  პროექტის დაგეგმვისათვის, ვიმუშაო  პროექტზე  დამოუკიდებლად  და  შევქმნა ბლოგები.